目前大學(xué)不再是過(guò)去的精英教育,在高錄取率的情況下,畢業(yè)了反倒沒(méi)有太多的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。縱觀(guān)世界上科技發(fā)達(dá)的一些國(guó)家:德國(guó)、日本、美國(guó)、俄羅斯;這些國(guó)家有大量的科學(xué)家,技術(shù)員,因?yàn)檫@些國(guó)家開(kāi)展的是后學(xué)歷時(shí)代的職業(yè)教育,不只注重一個(gè)人的學(xué)歷,而注重他的職業(yè)化教育,這就是為什么科技發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展迅速,高技術(shù)工人薪資優(yōu)厚的原因。
近年來(lái)我國(guó)的職業(yè)教育受到重視,以至于很多大學(xué)畢業(yè)生都加入到職校“回爐”的計(jì)劃中,所以低分的考生不妨參考一些職業(yè)技能教育,掌握一門(mén)技能更有利于低分考生成才。由此看來(lái),低分生擇校,能力學(xué)歷要兼?zhèn)?
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考察與實(shí)踐環(huán)節(jié):
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