作為室內(nèi)設(shè)計老師你需要關(guān)愛學(xué)生,從點點滴滴開始

劉老師,從事電腦設(shè)計培訓(xùn)行業(yè)9年多了、培訓(xùn)設(shè)計經(jīng)驗豐富。2004年來到蕪湖奇翼從事教育教學(xué)工作。除了擔(dān)任班主任外還教學(xué)校的室內(nèi)設(shè)計課程。曾多次獲他校“師德先進個人”、“教學(xué)先進個人”等稱號。在奇翼從事教育工作中,他講到:他會一直站在教育設(shè)計教學(xué)工作的前沿,讓每一位學(xué)生在他的課堂上都有所收獲,這是他事業(yè)追求的目標(biāo);“高調(diào)育人,低調(diào)做人”是他一直堅持的。
一、銳意進取,不斷超越。
王老師時時以一個合格教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),以校為家。在多年的設(shè)計教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中他不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加學(xué)校的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
他既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名室內(nèi)設(shè)計教師,他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,備課時,他精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向50分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而他則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,他很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,他總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。他抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進步。對學(xué)生日常的關(guān)心和照顧,他得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘他。
作為蕪湖室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)第一設(shè)計品牌第一人,工作瑣細而繁重。尤其正直青春少年叛逆期的他們,點點滴滴都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,他把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個,在他細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)他調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,讓學(xué)生每星期五的下午和家長聯(lián)系,進行交流,匯報他們在校的情況。他心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的大哥,錯誤中的大夫,交往中的摯友。他不但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,他所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。  
    一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,多次受到家長上門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是他未來工作的新的起點,他不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。他慶幸他選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),他將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上。