近日，《蕪湖大江晚報》聯(lián)合騰訊網(wǎng)共同舉辦了“中國家庭在線教育情況調查”。調查問卷題目涉及教育水平、收入范圍、在線教育的優(yōu)勢與劣勢、對在線教育感興趣的課程，以及在線教育的信譽度等問題。
   調查顯示，目前國內在線教育的主要學習者年齡多集中在22至35歲之間，多為在職技能提升需要，且關注的課程以技能培訓為主，能支付或愿意支付的課時費也在100至300之間。相較于傳統(tǒng)的實體教學模式，參與調查的網(wǎng)友普遍認為在線教育勝在教學時間自由、地點沒有限制、并能將教學資源最優(yōu)化，而不足之處就是師生間直接交流的缺乏，對網(wǎng)絡和硬件的較高要求等等。此外，大多數(shù)在線學習者都是通過網(wǎng)絡渠道了解到的在線教育相關課程頻道，并多數(shù)傾向于免費聽課，如有特別需求的也會選擇鐘意的頻道轉為實體學習。所以，從這個角度來說，在線教育不僅是未來教育極有可能的一種普遍發(fā)展趨勢，更是未來培訓行業(yè)的主要進軍領域。
   筆者認為，目前在蕪湖在線教育最大的特色還是各種教育資源通過網(wǎng)絡跨越了空間距離和固定時間的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學成果通過網(wǎng)絡傳播到四面八方。當然，這更多地是相對于大學教育而言。而反觀各類技能型的培訓機構來說，在線教育則直觀地再現(xiàn)了它的具體教學實力與教學特長及側重點，一方面能為想要獲得相關技能培訓的在線網(wǎng)友提供免費試聽體驗，一方面也是培訓機構的一種潛在營銷方式與自我提升方式：即達到了推廣品牌的目的，也及時了解到了大眾需求與關注走向，并且課堂的活躍度等情況還能間接反映出不少教學問題。
   當然，“在線教育有利也有弊，僅就培訓行業(yè)來說，如果一個培訓院校僅僅是徒有其表地想要借在線教育這個平臺來達到宣傳自己的目的，則多半會適得其反，最糟的情況是砸了自己的招牌。因此，在線教育雖然是培訓行業(yè)在未來應該大力投入與關注的領域，但提高自身教學實力才是根本之道。”YY網(wǎng)絡教學平臺的熱門建筑可視化教學頻道——蕪湖奇翼設計學院的一位負責人這么說道。
   在騰訊微博就“中國家庭在線教育情況調查”舉辦的在線問答活動中，邀請到的教育家們認為“教育變革的最大驅動力，還是以科技為驅動的生產(chǎn)力?？萍紱Q定了教育的內容、工具、形式和教學的方式和場景。它既決定了教育內容的更新，也決定了教學方式的改變”。那么，未來隨著在線教育的發(fā)展，線上教育是否會取代線下教育，進而導致教育的整個形態(tài)發(fā)生天翻地覆的改變呢?
   老王認為，隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡遠程教學勢必會在不久的將來成為一種很普及的教學方式，更有甚者，還可能成為與實體教學并駕齊驅的一種最主要的教學方式，這主要得益于在線教育自身的優(yōu)勢：教學資源最優(yōu)化、教學時間和場地完全自由化、輻射范圍廣、教與學成本大大降低等等。此外，小編還認為在線教育將在很大程度上或某些特殊領域里完全取代線下教育，特別是室內設計培訓、平面設計培訓領域，理由是線上教育教學資源的公開與共享將極好地豐富這些領域的教學資源與極大地提高其教學水平，學生可以最大限度并有自主選擇性地學習到自己的所需知識，達到自由逐層、逐級提升的目標，而不必與實體教學一樣跟隨大眾的學習步伐。相比較傳統(tǒng)的線下教學而言，在學習內容、學習時間、學習進度等方面的自主性選擇可能，同樣是在線教育取代傳統(tǒng)線下教育的關鍵因素之一。
   反觀國內目前的線上教育情況而言，教學種類不齊全、教學資源的有限共享(主要是培訓領域)、師資力量不均衡、學習成效無保障、收費過高等等問題不一而足。因此，如何提高在線教育的課程深度及師資開放程度，如何提高和保障教學成效，如何建立頻道的口碑及形象等，都是在線教育授課品牌或機構應該深思的問題。