近日，《蕪湖大江晚報(bào)》聯(lián)合騰訊網(wǎng)共同舉辦了“中國(guó)家庭在線(xiàn)教育情況調(diào)查”。調(diào)查問(wèn)卷題目涉及教育水平、收入范圍、在線(xiàn)教育的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、對(duì)在線(xiàn)教育感興趣的課程，以及在線(xiàn)教育的信譽(yù)度等問(wèn)題。
   調(diào)查顯示，目前國(guó)內(nèi)在線(xiàn)教育的主要學(xué)習(xí)者年齡多集中在22至35歲之間，多為在職技能提升需要，且關(guān)注的課程以技能培訓(xùn)為主，能支付或愿意支付的課時(shí)費(fèi)也在100至300之間。相較于傳統(tǒng)的實(shí)體教學(xué)模式，參與調(diào)查的網(wǎng)友普遍認(rèn)為在線(xiàn)教育勝在教學(xué)時(shí)間自由、地點(diǎn)沒(méi)有限制、并能將教學(xué)資源最優(yōu)化，而不足之處就是師生間直接交流的缺乏，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和硬件的較高要求等等。此外，大多數(shù)在線(xiàn)學(xué)習(xí)者都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道了解到的在線(xiàn)教育相關(guān)課程頻道，并多數(shù)傾向于免費(fèi)聽(tīng)課，如有特別需求的也會(huì)選擇鐘意的頻道轉(zhuǎn)為實(shí)體學(xué)習(xí)。所以，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，在線(xiàn)教育不僅是未來(lái)教育極有可能的一種普遍發(fā)展趨勢(shì)，更是未來(lái)培訓(xùn)行業(yè)的主要進(jìn)軍領(lǐng)域。
   筆者認(rèn)為，目前在蕪湖在線(xiàn)教育最大的特色還是各種教育資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離和固定時(shí)間的限制，使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開(kāi)放式教育。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。當(dāng)然，這更多地是相對(duì)于大學(xué)教育而言。而反觀各類(lèi)技能型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，在線(xiàn)教育則直觀地再現(xiàn)了它的具體教學(xué)實(shí)力與教學(xué)特長(zhǎng)及側(cè)重點(diǎn)，一方面能為想要獲得相關(guān)技能培訓(xùn)的在線(xiàn)網(wǎng)友提供免費(fèi)試聽(tīng)體驗(yàn)，一方面也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一種潛在營(yíng)銷(xiāo)方式與自我提升方式：即達(dá)到了推廣品牌的目的，也及時(shí)了解到了大眾需求與關(guān)注走向，并且課堂的活躍度等情況還能間接反映出不少教學(xué)問(wèn)題。
   當(dāng)然，“在線(xiàn)教育有利也有弊，僅就培訓(xùn)行業(yè)來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)培訓(xùn)院校僅僅是徒有其表地想要借在線(xiàn)教育這個(gè)平臺(tái)來(lái)達(dá)到宣傳自己的目的，則多半會(huì)適得其反，最糟的情況是砸了自己的招牌。因此，在線(xiàn)教育雖然是培訓(xùn)行業(yè)在未來(lái)應(yīng)該大力投入與關(guān)注的領(lǐng)域，但提高自身教學(xué)實(shí)力才是根本之道。”YY網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的熱門(mén)建筑可視化教學(xué)頻道——蕪湖奇翼設(shè)計(jì)學(xué)院的一位負(fù)責(zé)人這么說(shuō)道。
   在騰訊微博就“中國(guó)家庭在線(xiàn)教育情況調(diào)查”舉辦的在線(xiàn)問(wèn)答活動(dòng)中，邀請(qǐng)到的教育家們認(rèn)為“教育變革的最大驅(qū)動(dòng)力，還是以科技為驅(qū)動(dòng)的生產(chǎn)力?？萍紱Q定了教育的內(nèi)容、工具、形式和教學(xué)的方式和場(chǎng)景。它既決定了教育內(nèi)容的更新，也決定了教學(xué)方式的改變”。那么，未來(lái)隨著在線(xiàn)教育的發(fā)展，線(xiàn)上教育是否會(huì)取代線(xiàn)下教育，進(jìn)而導(dǎo)致教育的整個(gè)形態(tài)發(fā)生天翻地覆的改變呢?
   老王認(rèn)為，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)勢(shì)必會(huì)在不久的將來(lái)成為一種很普及的教學(xué)方式，更有甚者，還可能成為與實(shí)體教學(xué)并駕齊驅(qū)的一種最主要的教學(xué)方式，這主要得益于在線(xiàn)教育自身的優(yōu)勢(shì)：教學(xué)資源最優(yōu)化、教學(xué)時(shí)間和場(chǎng)地完全自由化、輻射范圍廣、教與學(xué)成本大大降低等等。此外，小編還認(rèn)為在線(xiàn)教育將在很大程度上或某些特殊領(lǐng)域里完全取代線(xiàn)下教育，特別是室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)領(lǐng)域，理由是線(xiàn)上教育教學(xué)資源的公開(kāi)與共享將極好地豐富這些領(lǐng)域的教學(xué)資源與極大地提高其教學(xué)水平，學(xué)生可以最大限度并有自主選擇性地學(xué)習(xí)到自己的所需知識(shí)，達(dá)到自由逐層、逐級(jí)提升的目標(biāo)，而不必與實(shí)體教學(xué)一樣跟隨大眾的學(xué)習(xí)步伐。相比較傳統(tǒng)的線(xiàn)下教學(xué)而言，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度等方面的自主性選擇可能，同樣是在線(xiàn)教育取代傳統(tǒng)線(xiàn)下教育的關(guān)鍵因素之一。
   反觀國(guó)內(nèi)目前的線(xiàn)上教育情況而言，教學(xué)種類(lèi)不齊全、教學(xué)資源的有限共享(主要是培訓(xùn)領(lǐng)域)、師資力量不均衡、學(xué)習(xí)成效無(wú)保障、收費(fèi)過(guò)高等等問(wèn)題不一而足。因此，如何提高在線(xiàn)教育的課程深度及師資開(kāi)放程度，如何提高和保障教學(xué)成效，如何建立頻道的口碑及形象等，都是在線(xiàn)教育授課品牌或機(jī)構(gòu)應(yīng)該深思的問(wèn)題。