在蕪湖進(jìn)入十二月份之后,很多在職者,想充電提升自己的意向就減弱了,不少咨詢過(guò)蕪湖奇翼設(shè)計(jì)學(xué)院的在職者,在回訪中紛紛表示,等到明年再學(xué),對(duì)此,蕪湖奇翼設(shè)計(jì)學(xué)院的職業(yè)規(guī)劃老師,特別提醒在職者,警惕職場(chǎng)“老大難”。
所謂職場(chǎng)“老大難”,其實(shí)就是在職場(chǎng)中,屢屢想要奮發(fā)上進(jìn),卻屢屢沒(méi)能采取行動(dòng),或是中途放棄,以致最終仍在原地踏步,毫無(wú)改變的職場(chǎng)現(xiàn)象,這樣的事情,幾乎天天都在職場(chǎng)上演。
如何才能擺脫職場(chǎng)“老大難”呢?我們分析一下,“老大難”的全過(guò)程,應(yīng)該有所幫助。
在蕪湖奇翼設(shè)計(jì)學(xué)院咨詢者中,促使他們想學(xué)習(xí)的原因各種各樣,有在職提升的,也有想通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)行的,但無(wú)論具體的原因是哪種,他們的共同點(diǎn)基本相同,那就是對(duì)目前的工作狀態(tài)不滿意,想通過(guò)學(xué)習(xí),找到更好的工作,獲得更好的發(fā)展空間、更高的薪資收入,這是“怪圈”開(kāi)始產(chǎn)生的第一步,即置身職場(chǎng)中的你,因?yàn)榉N種原因,產(chǎn)生了改變現(xiàn)狀的期望。
大多數(shù)人產(chǎn)生這種想法之后,會(huì)想到到網(wǎng)上去查詢一下,看看學(xué)什么好、怎么學(xué)等問(wèn)題,很多咨詢者,正是在這時(shí),才開(kāi)始在網(wǎng)上了解蕪湖奇翼設(shè)計(jì)學(xué)院,這是“老大難”的第二步,即查詢了解改變的最佳途徑和改變的成本,這包括費(fèi)用成本、時(shí)間成本等等,以及消除疑慮,比如蕪湖奇翼設(shè)計(jì)學(xué)院的咨詢者,就比較關(guān)心學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)能不能學(xué)得會(huì)的問(wèn)題。
等了解完相關(guān)信息之后,進(jìn)入了職業(yè)“老大難”的關(guān)鍵一步,有了解下直接放棄的,有在工作和學(xué)習(xí)之間各種糾結(jié)的,有擔(dān)心學(xué)不會(huì)猶豫不決的,也有原本學(xué)習(xí)意愿很強(qiáng),可是因?yàn)楣ぷ髟?,時(shí)間一久,又把學(xué)習(xí)的事放下了,于是出現(xiàn)了本文一開(kāi)始提到那種現(xiàn)象,即很多咨詢過(guò)蕪湖奇翼設(shè)計(jì)學(xué)院的人,開(kāi)始把學(xué)習(xí)計(jì)劃延后了,可是這樣做的結(jié)果會(huì)是什么?
沒(méi)錯(cuò),你又回到初始狀態(tài)了,長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)之后,你可能突然又覺(jué)得,雖然現(xiàn)在的工作沒(méi)有理想中那么好,但一直就這么做過(guò)來(lái)了,再接著做下去也沒(méi)什么,改變的意愿漸漸消淡了,直到曾經(jīng)刺激你產(chǎn)生學(xué)習(xí)意愿的因素再次出現(xiàn),于是又是另一個(gè)循環(huán),這就是職場(chǎng)“老大難”的全過(guò)程。
如何才能徹底擺脫職場(chǎng)“老大難”呢?在蕪湖奇翼設(shè)計(jì)學(xué)院王老師看來(lái),其實(shí)很簡(jiǎn)單,即堅(jiān)定目標(biāo),堅(jiān)持不懈的去努力,不要被外在的因素太多干擾,也不要敗給自己的“拖延癥”,今天拖明天,今年拖明年,最終事事成空,想改變趁現(xiàn)在!