在蕪湖進(jìn)入十二月份之后，很多在職者，想充電提升自己的意向就減弱了，不少咨詢過(guò)蕪湖奇翼設(shè)計(jì)學(xué)院的在職者，在回訪中紛紛表示，等到明年再學(xué)，對(duì)此，蕪湖奇翼設(shè)計(jì)學(xué)院的職業(yè)規(guī)劃老師，特別提醒在職者，警惕職場(chǎng)“老大難”。
所謂職場(chǎng)“老大難”，其實(shí)就是在職場(chǎng)中，屢屢想要奮發(fā)上進(jìn)，卻屢屢沒(méi)能采取行動(dòng)，或是中途放棄，以致最終仍在原地踏步，毫無(wú)改變的職場(chǎng)現(xiàn)象，這樣的事情，幾乎天天都在職場(chǎng)上演。
如何才能擺脫職場(chǎng)“老大難”呢？我們分析一下，“老大難”的全過(guò)程，應(yīng)該有所幫助。
在蕪湖奇翼設(shè)計(jì)學(xué)院咨詢者中，促使他們想學(xué)習(xí)的原因各種各樣，有在職提升的，也有想通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)行的，但無(wú)論具體的原因是哪種，他們的共同點(diǎn)基本相同，那就是對(duì)目前的工作狀態(tài)不滿意，想通過(guò)學(xué)習(xí)，找到更好的工作，獲得更好的發(fā)展空間、更高的薪資收入，這是“怪圈”開(kāi)始產(chǎn)生的第一步，即置身職場(chǎng)中的你，因?yàn)榉N種原因，產(chǎn)生了改變現(xiàn)狀的期望。
大多數(shù)人產(chǎn)生這種想法之后，會(huì)想到到網(wǎng)上去查詢一下，看看學(xué)什么好、怎么學(xué)等問(wèn)題，很多咨詢者，正是在這時(shí)，才開(kāi)始在網(wǎng)上了解蕪湖奇翼設(shè)計(jì)學(xué)院，這是“老大難”的第二步，即查詢了解改變的最佳途徑和改變的成本，這包括費(fèi)用成本、時(shí)間成本等等，以及消除疑慮，比如蕪湖奇翼設(shè)計(jì)學(xué)院的咨詢者，就比較關(guān)心學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)能不能學(xué)得會(huì)的問(wèn)題。
等了解完相關(guān)信息之后，進(jìn)入了職業(yè)“老大難”的關(guān)鍵一步，有了解下直接放棄的，有在工作和學(xué)習(xí)之間各種糾結(jié)的，有擔(dān)心學(xué)不會(huì)猶豫不決的，也有原本學(xué)習(xí)意愿很強(qiáng)，可是因?yàn)楣ぷ髟?，時(shí)間一久，又把學(xué)習(xí)的事放下了，于是出現(xiàn)了本文一開(kāi)始提到那種現(xiàn)象，即很多咨詢過(guò)蕪湖奇翼設(shè)計(jì)學(xué)院的人，開(kāi)始把學(xué)習(xí)計(jì)劃延后了，可是這樣做的結(jié)果會(huì)是什么？
沒(méi)錯(cuò)，你又回到初始狀態(tài)了，長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)之后，你可能突然又覺(jué)得，雖然現(xiàn)在的工作沒(méi)有理想中那么好，但一直就這么做過(guò)來(lái)了，再接著做下去也沒(méi)什么，改變的意愿漸漸消淡了，直到曾經(jīng)刺激你產(chǎn)生學(xué)習(xí)意愿的因素再次出現(xiàn)，于是又是另一個(gè)循環(huán)，這就是職場(chǎng)“老大難”的全過(guò)程。
如何才能徹底擺脫職場(chǎng)“老大難”呢？在蕪湖奇翼設(shè)計(jì)學(xué)院王老師看來(lái)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，即堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的去努力，不要被外在的因素太多干擾，也不要敗給自己的“拖延癥”，今天拖明天，今年拖明年，最終事事成空，想改變趁現(xiàn)在!