如果你想加入平面設(shè)計培訓(xùn)行業(yè),如果你想實現(xiàn)你的職業(yè)夢想,IT設(shè)計培訓(xùn)就成為一種必然。但面對名目繁多的IT培訓(xùn),你一時難以確定哪一個更適合你。而蕪湖奇翼設(shè)計學(xué)院愿意幫你做出選擇,因為在這里能拿到軟件工程師的標(biāo)志——ACCP認(rèn)證。
在蕪湖奇翼設(shè)計學(xué)院協(xié)同軟件學(xué)院,記者了解到:這里的學(xué)院均來自不同階層、不同的職業(yè)。通過第一年的學(xué)習(xí),學(xué)員就可以從平面廣告設(shè)計和管理工作;通過二年的學(xué)習(xí),學(xué)員可參加ACCP的系統(tǒng)分析員考試,可承擔(dān)高級程序設(shè)計及培養(yǎng)高級計算機(jī)設(shè)計專家,在完成畢業(yè)設(shè)計后,可主持軟件項目管理工作。這里的學(xué)員都深 有感觸地說,蕪湖奇翼設(shè)計學(xué)院涉及到的一些全新的東西,來這里培訓(xùn)才找到了做學(xué)問的感覺。不少學(xué)員在學(xué)習(xí)的途中,不需公司推薦,便找到了一份理想的高薪工作。
江**是平面設(shè)計第9學(xué)期班的學(xué)生,非計算機(jī)專業(yè)。他告訴記者,當(dāng)初,他得知有一個平面設(shè)計軟件工程師的認(rèn)證培訓(xùn)課程,他懷著半信半疑的心情參加了這個培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)過程中,蕪湖奇翼平面設(shè)計軟件培訓(xùn)課程的實用性,和教學(xué)的規(guī)范化,讓他獲益良多。他們畢業(yè)設(shè)計《學(xué)員成績管理系統(tǒng)》大量運用了ACCESS數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)了如何讓解決生活中的簡單問題,把理論知識真正運用到實際中,做到所學(xué)即所 用。
蕪湖奇翼設(shè)計學(xué)院協(xié)同平面軟件學(xué)院注重實際開發(fā)經(jīng)驗的傳授和學(xué)員自學(xué)、自問、自解、自答方面能力的培養(yǎng),總結(jié)出了一套獨特的教學(xué)方法——“多元化”教學(xué)法:理論部分介 紹學(xué)習(xí)中必須掌握的理論知識,上機(jī)部分在計算機(jī)上實習(xí)增強(qiáng)對理論知識的理解,在線培訓(xùn)注重對學(xué)習(xí)實踐能力的培養(yǎng),提問答疑部分,學(xué)生在自學(xué)過程中遇到的問 題,教師集中組織討論和解答,引導(dǎo)學(xué)生深入理解,達(dá)到總結(jié)提高。四個部分緊密聯(lián)系,既注重理論知識學(xué)習(xí),更注重實踐能力培養(yǎng),實現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)的提升。
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