在IT
平面設(shè)計培訓(xùn)的領(lǐng)域，個人對知識的投資同樣符合這樣一個規(guī)律。第一批學(xué)習(xí)Java的人現(xiàn)在都是大拿，最先學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站的人都賺到了錢，最早從事互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的人現(xiàn)在幾乎都有自己的事業(yè)。每當(dāng)一個新技術(shù)的創(chuàng)生，都需要有建立、推廣、成熟、飽和這樣四個階段，越早掌握新技術(shù)越能獲得職業(yè)優(yōu)勢。問題在于如何更“早”，如何成為“第一批”。職業(yè)教育培訓(xùn)是獲取最新知識的不二法門。
來蕪湖奇翼設(shè)計學(xué)院學(xué)習(xí)的同學(xué)，是敢于面對這些機(jī)會浪潮的先鋒。他們敏銳而獨立，他們完全知道自己需要什么，他們對培訓(xùn)公司的需求是幫助他們提升獲取新知識的效率。
第四：改變現(xiàn)狀 重啟人生
他們本身平庸，并不幸在畢業(yè)時被“先就業(yè)后擇業(yè)”誤導(dǎo)，做了低端而沒有前景的工作。他們可能是某些小公司的業(yè)務(wù)員，也可能是某個南方生產(chǎn)廠商的技術(shù)員，或者某家連鎖餐飲公司的店員。他們的共同點是25~30歲，呆在大城市，拿著不知名大學(xué)的本科或大專學(xué)歷，做著勉強(qiáng)糊口的工作，沒有任何特殊技能。他們之間流傳著某人買了彩票一夜暴富的傳奇，以及某人托關(guān)系進(jìn)了不錯的公司的故事。他們大部分人很長時間都無法承認(rèn)別人在技能和努力程度上與自己的差異。直到30歲將近，需要面臨婚姻選擇，他們才會意識到自己存在于生態(tài)鏈的底層，同時也將意識到自己前途毫無方向。他們需要一個可以安身立命的技能，需要一個拐點改變現(xiàn)狀。
