在IT
平面設計培訓的領域，個人對知識的投資同樣符合這樣一個規(guī)律。第一批學習Java的人現(xiàn)在都是大拿，最先學習制作網(wǎng)站的人都賺到了錢，最早從事互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的人現(xiàn)在幾乎都有自己的事業(yè)。每當一個新技術的創(chuàng)生，都需要有建立、推廣、成熟、飽和這樣四個階段，越早掌握新技術越能獲得職業(yè)優(yōu)勢。問題在于如何更“早”，如何成為“第一批”。職業(yè)教育培訓是獲取最新知識的不二法門。
來蕪湖奇翼設計學院學習的同學，是敢于面對這些機會浪潮的先鋒。他們敏銳而獨立，他們完全知道自己需要什么，他們對培訓公司的需求是幫助他們提升獲取新知識的效率。
第四：改變現(xiàn)狀 重啟人生
他們本身平庸，并不幸在畢業(yè)時被“先就業(yè)后擇業(yè)”誤導，做了低端而沒有前景的工作。他們可能是某些小公司的業(yè)務員，也可能是某個南方生產(chǎn)廠商的技術員，或者某家連鎖餐飲公司的店員。他們的共同點是25~30歲，呆在大城市，拿著不知名大學的本科或大專學歷，做著勉強糊口的工作，沒有任何特殊技能。他們之間流傳著某人買了彩票一夜暴富的傳奇，以及某人托關系進了不錯的公司的故事。他們大部分人很長時間都無法承認別人在技能和努力程度上與自己的差異。直到30歲將近，需要面臨婚姻選擇，他們才會意識到自己存在于生態(tài)鏈的底層，同時也將意識到自己前途毫無方向。他們需要一個可以安身立命的技能，需要一個拐點改變現(xiàn)狀。
來蕪湖奇翼設計學院學習的同學，是那些需要人生拐點的純屌絲，他們是在現(xiàn)有軌跡上找不到新的出口的一群人。蕪湖奇翼設計學院，給他們新的起點和希望，可以有機會一飛沖天。
蕪湖奇翼2014們開設全新
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