2014年高校畢業(yè)和各類學(xué)校培養(yǎng)的人才與企業(yè)需求脫節(jié)，這是討論已久的話題，一方面，各類職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出了大量的學(xué)生，另一方面，用人的企業(yè)卻找不到合適的人才?？茽柲嶙稍児镜摹妒徍浖a(chǎn)業(yè)調(diào)查》報告顯示：28％的企業(yè)因為找不到相應(yīng)的人才而出現(xiàn)職位空缺，73％的企業(yè)因為找不到人才而放棄了有關(guān)的市場。
    是學(xué)生素質(zhì)不過硬，還是企業(yè)用人急功近利？造成這種情況的原因何在？矛盾又該如何解決？
    筆者帶著這樣的疑問，采訪了蕪湖奇翼設(shè)計學(xué)院室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)實訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人王老師。王老師在IT設(shè)計行業(yè)內(nèi)的專業(yè)能力是一流的，從事室內(nèi)設(shè)計這一行業(yè)近15年，為國內(nèi)外大型的企業(yè)服務(wù)過，獲得過行業(yè)內(nèi)的各種設(shè)計賽事的榮譽，在業(yè)內(nèi)享負(fù)盛譽。
    王老師帶著筆者參觀了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)、平面設(shè)計培訓(xùn)專業(yè)項目實訓(xùn)中心（又名漫步光影實訓(xùn)中心）。整個項目實訓(xùn)中心硬件投資百萬，都是按照國內(nèi)大中型企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來配備的。在國內(nèi)培訓(xùn)院校中，屬頂尖水平。
    就“高校和各類學(xué)校培養(yǎng)的人才與企業(yè)需求脫節(jié)”這一問題，王老師為記者作了回答“以往的填鴨式的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟不上現(xiàn)代企業(yè)的用人需求，更多的大學(xué)生或者無一技在手的從業(yè)人員需要企業(yè)投入更多成本。在這樣的大環(huán)境下，企業(yè)就迫切的需要‘招之即來，來之即戰(zhàn)’的人才隊伍。”
    “當(dāng)然，我們奇翼電腦設(shè)計學(xué)院的項目實訓(xùn)中心成立的目的，就是為了解決人才與企業(yè)需求脫節(jié)這樣的一個情況。整個實訓(xùn)項目中心完全是按照企業(yè)的工作環(huán)境和工作流程來設(shè)計的。通過實際操作項目既培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力，又讓學(xué)生按捺住性子完成自己的實訓(xùn)項，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，避免了眼高手低的職業(yè)期望。”
    最后，王老師說道“學(xué)生在實訓(xùn)中心參與過項目實訓(xùn)后，就是一個有實戰(zhàn)經(jīng)驗的人才了，這樣的人才沒有畢業(yè)就已經(jīng)被企業(yè)‘搶’走了。”
    顯而易見，奇翼電腦設(shè)計學(xué)院是在研究和探索市場后開設(shè)的實訓(xùn)項目中心，這為解決需要實操經(jīng)驗的求學(xué)者提供了專業(yè)的教學(xué)場所和教學(xué)條件，更是為解決人才與企業(yè)需求脫節(jié)做出了重大的貢獻(xiàn)。